愛知淑徳大学は、2025年4月より大学12学部14学科、大学院6研究科を擁する総合大学です。専門的な知識・技能はもちろん、より幅広い教養や人間的素養を身につけられるよう、学部・学科、研究科の枠を越えて学べる環境を整えています。

＜カリキュラム・ポリシー＞

本学の建学の精神である『人間環境学の探求』に則り、人間環境に関する該博な知識と深い理解力を備え、すぐれた見識をもって人類と国家社会に貢献できる有為な人材の育成といった本学の教育の理念を基盤として、環境科学部の教育課程の編成方針を、『自然環境と社会環境を総合的にとらえる学問として「環境科学」を位置づけ、その基盤のもと、社会の経済的枠組みや自然科学的視点を理解する「環境科学」の見地から、環境問題を、自然、社会、情報の側面からとらえ、課題を深く理解し、分析し、SDGsの達成に向けて行動できる人材を育成する』と設定しております。

桜花学園大学では、2024年度以降、男女共学化をスタートします。 性別、年齢、 国籍などにとらわれない多様性に開かれた環境において他者とともに学び、 協働する中で、次代を 築く 「信念ある人」を育成してまいります。

また、国際学部国際学科を開設し、 韓国をはじめとする4つの独自専攻を設け、 この4専攻を組み合わせて学ぶ 「メジャー&マイナー制度」や、 海外での学位を取得できる 「ダブルディグリー・プログラム」など、 新たなプログラムを導入致しました。 創立者の「教育に親切なれ」のモットーのもと、学生一人ひとりと向き合う教育を重視し、個の可能性を拓く教育をより一層充実させていきます。

本学では、先生との距離が近くアットホームな環境です。
どんな時でも学生一人ひとりが笑顔でいられるよう先生が見守っています。
「愛情教育」と「職業教育」で誰もが成長が実感できます。
通常の授業の中で資格対策を行ったり、授業によっては最終日に試験を行い、単位の認定と資格取得が同時にする事ができます。また、万全な就職サポート体制も整っております。

豊橋創造大学・豊橋創造大学短期大学部は、自分が主役になり、実際に何かを行ってみることで得られる実践的な学びができる大学です。
多様な専門職種の人材を育成する学科がありますが、各学科の教育に共通する点は、「実践的教育」という考え方です。教室で知識を学ぶだけでなく、自ら行ってみることで、より深い学びができます。本学では、インターンシップや臨地実習など、さまざまな形で実習の機会を設け、自ら考えて判断し行動することのできる創造性豊かな人材の養成をめざしています。

あなたはいま、どんな未来を思い描いていますか？
あなたが社会で活躍する頃、世の中にはいま以上に、多くの情報と選択肢が溢れているでしょう。
迷わず自分の足で進むためには「深く考え、行動する力」が必要です。

そのような力を身につけてもらうために本学では、国内外の実習をはじめとした幅広いプログラムや学内活動などさまざまな挑戦の場を設けています。
どうぞここで思う存分、トライ&エラーを繰り返してください。
その経験から「深く考え、行動する力」が身につくはず。

恐れることはありません。あなたの挑戦のそばには、いつも私たちがいます。
知識と経験が豊富な先生からの細やかなアドバイスはあなたの力強い支えになることでしょう。
時にはヒントだけを伝えて、正解を見つけ出すまでじっくり見守ることもあります。

就職活動においては、教員と職員が連携し、学生がどの職種に向いているかを把握してバックアップしています。
「先生との距離が近い」と言われるゆえんは、教職員一丸となってのサポートを、学生一人ひとりに対してあらゆる場面で行っているからです。

本学のモットーである「教育に親切なれ」という言葉の通り、私たちは学生の成長に本気です。
さぁ、ここでさまざまな経験を重ね、あなたの思い描く未来へと、私たちと一緒に進んでいきましょう。


＜学科・専攻科＞
【学科】
・保育科
・英語コミュニケーション学科
・現代教養学科

【専攻科】
・保育専攻
・英語専攻

愛知文教大学の教育は、実践英語・実践中国語を身につけることにより、「やりたいこと」を見つけ、今は不可能だと思えることを可能にする「逆転力教育」です。
グローバル化の進む現代社会では、異文化間での交流はますます盛んとなり、外国語運用能力と世界へ向けて発信する能力が求められます。このような時代の変化に対応し、本学では、コミュニケーション・ツールとして「実際に使える語学」を学びます。
「聞く・話す」に重点を置いたカリキュラムと、少人数教育、そして国際日本コースの留学生との交流の中で実践的に語学が学べます。さらに語学や海外提携校留学などの体験を通して、自主性、多様な文化を理解する力、自ら行動する力を身につけます。

一人ひとりが愛によって互いに仕え合う姿こそが、
保育や社会福祉を志す人々の道。
これが創立以来、124年間変わらない建学の精神

　私たちは、キリスト教の精神に基づいて保育者として期待される人間性教育と専門教育に力を入れながら、これまで幼児教育・社会福祉の分野で働く保育者の養成を行ってきた。
　本学は保育科と専攻科保育専攻を有する単科大学であり、すべての学生が保育者を目指し、共に学びながら夢を実現している。
　保育に特化したキャンパスでは、教員と学生とがひとつの目標に向かって研究や学びを深めています。
　お互いの交わりも緊密であり、学生相互の交わりにも温かさと思いやりが表れている。様々な学生生活の場面で本学の精神が見受けられる。
　本学で学生生活を送る皆さんが、学びや人間関係を通して自らの人間形成と保育者となる目的を強く自覚し、「愛をもって仕えよ」という建学の精神を自らの心の大切な部分で受けとめられるような生き方をされることが期待される。

柳城学院の歴史は、カナダの宣教師であったマーガレット・ヤング先生が、女性と子どもに対する教育が必要であることを強く感じて、保姆養成所と幼稚園を創設したことに始まります。
　ヤング先生は、「愛をもって仕えよ」という新約聖書に由来する言葉を、保育者が持つべき大切な精神として捉えました。保育者は、目の前にいる子どもたちを何よりも大切に受け入れ、その声に耳を傾けながら、誠意をもって関わることが求められます。

国際化が進み、さまざまな生き方や価値観が広がっている現代社会において、新しく誕生した名古屋柳城女子大学は、創設者の心を胸に刻みながら、「人びとと共に生き、人びとに仕える」精神をその建学の精神としました。

本学では、高度な専門的な知識や技能を身につけてもらうことはもちろんですが、目の前にいる子どもたちや保護者と関わる中で、相手の立場を十分に考慮し、相手から常に学びながら、自らも成長しつづけていくことのできる保育者を養成していきます。また、目の前にいる相手が輝いていくその姿をみて、自らも喜ぶことのできるような豊かな共感性をもった保育者を養成していきます。

教育の使命は、個性を啓培し伸張し、優秀な人格を形成するところにあります。修文大学・修文大学短期大学部は、「国家・社会に貢献できる近代女性の育成」を建学の精神として昭和16年に創立された一宮女子商業学校を母体としています。教育の指針となる校訓を創立者は「推譲・明朗・強健」とし、積極的に教育を展 開してきました。昭和30年、「広い教養と高い専門的知識・技術を身につけた社会に貢献できる近代女性の育成」を目標に、一宮女子短期大学を開学しました。

時は経ち、国を挙げての男女共同参画社会の時代を迎えた平成20年に修文大学を開学。その後、短期大学部幼児教育学科を男女共学としたことを機に、「国家・社会に貢献できる人材の育成」を建学の精神に掲げました。「人間を重視し、人間の生き方の創造に貢献できる人材の育成」という教育理念の下、社会に有為な人材の育成に取り組んでいます。