激動する世界のなかにあって、いま求められる人物。それは、変革の担い手となれる人にほかなりません。自ら道を切り開き、周りに手本を示せるリーダー、持続可能な未来のために奉仕できる者。上智大学では、知識の先にある本物の “ 叡智” によって一人ひとりの可能性を引き出し、世界を切り開く人物を養成します。

【次世代社会への対応を意識した専門教育・教養教育・人材育成の展開】
世界の複合化・多様化した諸問題を解決するためには、「深い専門性」と「幅広い教養」の両方が欠かせません。上智大学のキャンパスには多様な背景をもつ学生と教員が集い、深い専門性と幅広い教養が綿密に連携しあう、選択肢の豊富な修学環境を築き上げています。

＜ 創造的かつ持続可能な未来を切りひらくために ＞

16万余名の卒業生を輩出する総合大学。
創立100周年を迎えさらなる発展を目指す。

国士舘は1917年、激動の大正中期、創立者柴田德次郎ら青年有志が
智力と胆力を備えた有為の人材の育成に思いをはせ、
東京・麻布の地に私塾「國士館」を創立したことをもって始まりとします。
現在までに16万余名の卒業生を社会の各界に送り出した国士舘は、2017年に創立100周年を迎えました。

＜教育理念＞
国士舘は、「活学」を講ずる教育道場として創立されました。
國士館の設立趣旨は、吉田松陰の精神を範とし、日々の「実践」のなかから心身の鍛練と
人格の陶冶をはかり、国家社会に貢献する智力と胆力を備えた人材を養成することにありました。

以来、この「活学」を教学の理念とし、聖人至徳を志し、不断の「読書・体験・反省」により、
「誠意・勤労・見識・気魄」を涵養（かんよう）し、もって道義日本を建設し、
世界の平和と進運とに貢献する有為の人材養成をすることを教育指針に掲げています。

＜国士舘大学の人材養成像＞
1.問題探求・解決型の人材
2.幅広い知識と視野を身につけ、高度な専門知識・能力を持つ人材
3.豊かな心や高い倫理観を持つ人材
4.理解する力、表現する力、論理的に考える力、相手を説得する力を持った人材
5.国際社会で活躍できる人材

＜少人数教育＞
私塾「國士館」を創設した当初から、
膝を交えて親しく学問を教授するため、少人数教育を実施してきています。

例えば現在では、1年生を対象として、基礎演習、キャリアデザイン特別講義、プレゼミ、
総合演習、フレッシュマンゼミナールなどを開講し、
早い時期から指導教員や友人との関係を築き、学生一人ひとりと向き合える教育を行っています。

他分野の学問が学びにくい「学部制」ではなく、学びを連携しやすく他分野の学問も学びやすい「学群制」を採用。
2020年には航空・マネジメント学群が誕生し、「パイロット」、「航空管制」、「整備管理」、「空港マネジメント」といった「航空のスペシャリスト」も育成しています。

教職員と学生が一体となって活動する多数のコミュニティで4年間一貫のサポートを実施。
豊かな国際性を育む環境づくりを目指しているため、留学も国際交流もさかんです。

拓殖大学は、1900年に台湾協会の学校として創立されて以来、120年以上の歴史と伝統を誇る総合大学です。建学の精神である「積極進取の気概とあらゆる文化を受け入れる寛容な心」を受け継ぎ、世界で活躍できる真の国際人の育成に取り組んでいます。

キャンパスは、都会の利便性を享受できる文京キャンパス（商学部・政経学部）と、豊かな自然の中で先端技術や国際感覚を身につける八王子国際キャンパス（外国語学部・国際学部・工学部）の2拠点に展開しています。文系・理系を網羅する5学部を擁し、学部を超えた実践的な学びを提供しています。

特に力を入れている国際教育では、独自の豊富な留学プログラムや多彩な言語教育を展開し、異文化を理解する力とコミュニケーション能力を徹底的に磨きます。また、手厚いキャリア支援体制が整っており、民間企業はもちろんのこと、国際機関や公務員、警察・消防など、国内外の幅広い分野で高い就職実績を誇っています。

明星大学では、2023年4月にはデータサイエンス学環が新設されました。情報学部、理工学部、経済学部との連携はもちろんのこと、AI化が進む現代社会に共通する知的基盤として、すべての学問領域をつなぎます。また同年には28号館内の図書館をリニューアルし、多彩な学びの空間として「MEISEI HUB」が誕生。学生と教職員の知恵と力を集めて「明星大学ならではの多彩な学び」を提供します。

東京電機大学では、1907年の創立以来、技術を通して人や社会の未来に貢献できる人材を育成しています。 この精神は脈々と受け継がれ、時代の変化に柔軟に適応しながら、時代に即した教育を展開していきます。

東京都立大学は、東京都が設置する唯一の総合大学です。東京都立大学の特長を活かした教育を実施することにより、社会の変容に応じて活躍できる人材を輩出するとともに、多彩な基礎研究や応用研究、大都市課題研究を推進することで、東京都の発展に貢献、世界の未来を拓いていきます。

卓越した研究者でもある教員が、質の高い教育を提供し、高い資質・能力を有する学生と共に議論を深めることで研究力をさらに向上させます。

幅広い学問分野を有し、真面目な学生が集う本学の特色を活かし、学生と教員の密度の高い対話、異なる価値観を有する学生同士の切磋琢磨を通して、興味・関心の幅を広げ、深く考え抜く力を高めることで、主体性を持って課題を設定し、協働して新たな価値を創造できる人材を育成します。

【建学の精神】
立正大学は立正の精神に学ぶことを建学の理念とします。
立正精神は次の三つの誓いに現されています。

一、真実を求め至誠を捧げよう
一、正義を尊び邪悪を除こう
一、和平を願い人類に尽そう

本学の名称は日蓮聖人の『立正安国論』に由来します。
日蓮聖人が真の仏教者として社会に貢献する生き方を実践できたのは、日本の柱・日本の眼目・日本の大船になるという若き日の誓願に基づくこの『三つの誓い』であったと、流罪地の佐渡で著された『開目抄』に表現されています。この言葉をもとに第16代学長石橋湛山が現代風に言い換えたものが、立正大学の建学の精神です。
本学に学ぶものは、この立正精神を体得し、時代に適応した知識と技術を修め、人類社会に寄与することを目標としています。


【教育ビジョン】
立正大学では、建学の精神にもとづいて、「教育ビジョン」を構築し、その実現に向けた取り組みを進めています。その「教育ビジョン」が「「モラリスト×エキスパート」を育む。」です。
立正大学が育む「モラリスト×エキスパート」は、私たちが生きている/生かされているこの世界を、より良いものにしていく原動力となる人材に他なりません。

1.自ら前向きに律することのできる人
2.人の喜びや悲しみを想像し、共有する感受性を持った人
3.大人としての基礎的な教養を身につけた人

こうした「モラル」という基盤に、一人ひとりが「これだ！」と追求したくなる専門分野を見つけ、 掛け合わせ、深め、議論し、行動を起こす。このような「「モラリスト×エキスパート」を育む。」は、 社会問題、環境問題が深刻化する中で、世の中で求められる人材であると考えています。

■創価大学は、池田大作先生により創価教育の理念を実現するため1971年に創立されました。
そして創立者は、建学の精神として３つを示しました。
●人間教育の最高学府たれ
●新しき大文化建設の揺籃たれ
●人類の平和を守るフォートレス（要塞）たれ

＜指針＞
創立者は開学の日に、
・英知を磨くは何のため　君よ　それを忘るるな
・労苦と使命の中にのみ　人生の価値(たから)は生まれる
との指針を学生に贈りました。
世界の平和、民衆の幸福という使命を忘れることなく、
真摯に学問に取り組む労苦のなかから、創造的人間が生まれる―
それが創価大学です。

■学生の無限の可能性を引き出す教育を実践
創価大学は8学部10学科、5つの研究科、2つの専門職大学院を擁する総合大学です。緑豊かなキャンパスで、
日本全国・世界各国から集う学生とともに充実した教育環境で学ぶことができます。


＜就職・キャリア＞
1年次からのキャリア教育・就職支援で夢の実現をサポート
学生が希望の進路を実現するため、キャリアを形成するためのプログラムＦ３プログラムを実施しています。
■Ｆ３プログラムでは学生一人ひとりが、以下を目的としています。
・自分の未来を（Self-Future）
・自分の力で切り拓く力をつけ（Self-Frontier）
・自身の基盤を築く（Self-Foundation）

創立者・成瀬仁蔵が掲げた「自らの人格を高め、使命を見いだして前進する」という理念のもと、女性が社会で力を発揮できる思考力と実践力を育んできました。

特に近年、社会における女性の活躍は目覚ましいものがあり、そのフィールドは日本のみならず、世界中に広がっています。すべての女性は、あらゆる可能性を秘めています。本学では、一人ひとりの未知なる可能性を引き出しながら、知性と個性に磨きをかけ、自分らしく生きるための一歩を踏み出す力を養います。

【進化を続ける日本女子大学の学び】
日本女子大学は、私立女子大学唯一の理学部を有し、文理融合の教育環境を持つ女子総合大学です。時代の要請に応じた多様な学びのフィールドを展開し、常に最先端の教育環境を提供し続けています。

自ら考え、学ぶ意欲を持つ機会をつくることで、現代社会から求められる高度な知識・技能を身に付け、個々の学生の人間性をより魅力的なものへ昇華していきます。