飯田短期大学は少人数での教育を行っております。

生活科学学科(生活科学専攻・介護福祉専攻・食物栄養専攻)、幼児教育学科、看護学科、専攻科(養護教育専攻・地域看護学専攻・助産学専攻)を有しています。
そのどれをとってみても「人の生命と成長、家庭」という実生活に密着した「実学」の学科・専攻となっています。

本学園の創設は、昭和のはじめにさかのぼり、一人一人の心の中に、尊い久遠の五重塔を建てましょう、という仏教理念に基づいて出発いたしました。その五重塔とは、み仏のいのちを安置する建物を指しています。そのことから、本大学は、私たちが生命の尊厳性に目ざめることによって、「生命の尊重、慈悲・平和」を教育の目的として掲げています。つまり、私たちは、久遠の生命を持つ尊い存在として、生きとし生ける他のために、慈悲の心をささげ、安らかな社会、平和な世界実現のための人材育成を大学教育の目標としているのです。

その実現のために、他者との「コミュニケーション」能力の啓発に力点を置いています。「現代コミュニケーション学科」には「現代コミュニケーション専攻」と「幼児教育専攻」の二つの専攻が設けられています。それらは、個々人に内在する能力に気づき、他者のために自己の能力を発揮できる教養と技術力とを身につけてもらいたいからです。本大学で学ばれる皆さんが、新たな自己を発見し、種々の資格を取得され、社会へ旅立たれるように、私たち教職員は一体となって支援いたします。

本学園は、1909年に大成裁縫女学校として発足した。
女性としての人格の向上を目指し、社会の発展に貢献し得る子女の育成に堅実な努力を続けた。

このような伝統と教育の成果を継承し、茨城女子短期大学の教育活動において、さらにこれを発展させ、真理の探求と人間形成の道を推進し、社会的公正、社会的義務、責任を自覚し、行動する市民として文化国家の重要な担い手となる人材を育成していく

今、社会で求められているのは「ケアスペシャリスト」です

情報やモノが溢れ、豊かに安定する日本。しかし、人間的なつながりはどうでしょう。
他人のみならず、自分をもないがしろにする心悲しいニュースが横行する現代、生き難い社会環境の中に私たちは置かれ、多くの人が自分らしく生きることを見失いつつあります。
とりわけ幼い子どもやお年寄りなど社会的に弱い立場にある人が、その対象になっていることを、あなたは知っているでしょう。
こんな社会で、今切望されているのは「ケアスペシャリスト」です。

松本短期大学では、「幼児保育学科」 「介護福祉学科」を備え、幼児教育・保育・介護福祉の専門家を育成しています。
本学が目指すのは、各学科とも、ただ単に養成カリキュラムを修めて、資格や免許を得た職業人の育成ではありません。
ケアの本質について理解し、人間の発達や多様性に応じた、創造的なケアを実践できる専門家＝「ケアスペシャリスト」です。

一人ひとりが愛によって互いに仕え合う姿こそが、
保育や社会福祉を志す人々の道。
これが創立以来、124年間変わらない建学の精神

　私たちは、キリスト教の精神に基づいて保育者として期待される人間性教育と専門教育に力を入れながら、これまで幼児教育・社会福祉の分野で働く保育者の養成を行ってきた。
　本学は保育科と専攻科保育専攻を有する単科大学であり、すべての学生が保育者を目指し、共に学びながら夢を実現している。
　保育に特化したキャンパスでは、教員と学生とがひとつの目標に向かって研究や学びを深めています。
　お互いの交わりも緊密であり、学生相互の交わりにも温かさと思いやりが表れている。様々な学生生活の場面で本学の精神が見受けられる。
　本学で学生生活を送る皆さんが、学びや人間関係を通して自らの人間形成と保育者となる目的を強く自覚し、「愛をもって仕えよ」という建学の精神を自らの心の大切な部分で受けとめられるような生き方をされることが期待される。

■4つのこだわり
●質の高い学び
　目指す将来にかかわらず、2年次まで全員が乳幼児期から学童期に関する基礎科目を履修。
●地域との関わり
　和歌山市、有田市、湯浅町、日高川町と連携を結び、学びのフィールドとしている。
●人との繋がり
　教員との距離が近く、質問や悩みをいつでも相談できる大学です。
●未来を築くキャリア
　学生一人ひとりの希望に沿った進路・就職支援。特別講座も豊富に準備。

■和歌山信愛大学の目標
建学の精神に基づく豊かな人間性を基盤とし、子ども一人ひとりに寄り添う支援力とコミュニケーション力、高い専門的知識・技能に裏付けられた創造的思考力とリーダーシップで、子どもと地域社会の未来を築く人材を養成すること。

山村学園短期大学は、長年にわたり地域社会の発展に貢献する人材を輩出し続けてきた、確かな実績と信頼を誇る短期大学です。
学生個々の可能性を最大限に引き出すため、教職員が一人ひとりに寄り添う少人数教育ときめ細かな学生支援を実践しています。専門知識の修得はもちろん、社会人として不可欠なコミュニケーション能力や思いやりのこころを育むことで、時代が求める多様なニーズに応える人材を育成しています。入学時から卒業後までを見据えた万全のキャリアサポート体制により、毎年高い就職実績を維持。卒業生たちは温かい人間性と確かな仕事力を武器に、幼稚園・保育園から一般企業まで幅広いフィールドで、未来を切り拓くリーダーとして活躍しています。

建学の精神「協同」
医療は医師のみで行えるものではなく、看護師や他職種など医療従事者の人たちとの連携によって
はじめて質の高い医療が提供できる――

▼医療の現場で求められる総合力・連携力を養う行岡の学びのポイント５つの強み

1.高い教育効果を産む実践学習

<行岡病院との強い連携とネットワーク>
本学は系列である行岡病院と連携しており、
最先端の技術と経験豊富な医療の専門家による高度な学習環境が整っています。
普段から患者様の姿を目にし、リアルな医療現場を肌で体感することが出来るので、
医療人としての自覚とプライドが自然と身につきます。

<入学早期から実践的な実習を経験>
「実習」＝「現場を体験する」ということは、医療を学ぶ上でとても大切な要素です。
さらにその体験が早ければ早いほど、学びの経験値が飛躍的に伸長します。
本学は入学早期より実践的な実習を行い、確かな技術と豊かな人間性を兼ね備えた医療のプロを育てます。

2.少人数制による学習サポート

<充実した国家試験対策>
・授業としての国家試験対策
・指導方法
・実習の役割
・モチベーション

<学生サポート>
・担任制
・学生相談 オフィスアワー制
・学習相談 教員メールアドレスの公開
・心理相談 カウンセリング
・健康相談 医務室
・ハラスメントの防止／相談

3.高い就職率と高水準の国家資格合格率
◎理学療法士育成50年以上の実績、就職率100％
◎全国平均を上回る高い国家試験合格率を維持

4.現場を熟知した優れた教授陣

5.充実した施設・設備

本学には、産業情報学科、食物栄養学科及び幼児教育・福祉学科を設置し、産業、経営、保育及び福祉などの専門性を有した上で、幅広い教養と高い倫理観に根差した判断力や総合力を有する人材の育成を目指します。

また、豊かな人格と自発的な学習意欲を持続させながら行動力と実践力のある人材の育成を目指し、
時代の変化や今日的課題に対応できる問題解決能力や創造的展開能力を保有する応用能力のある人材の育成していきます。

＜歴史と建学の精神＞

　学校法人構成学園は、1933年11月22日に二日の出 棒（二十日で 廣氏）先生によって設立されました。
　興誠学園の建学の精神は「誠を興し、誠に行動し、誠を普くする」であり、
　創立以来80年余りの社会情勢の変化のに対応して、着実な成長を遂げてきました。
　大学、高等学校、中学校の一貫教育を可能とする総合学園構想の一環として、
　1951年、戦後の復興期に、地元浜松産業界の要請と支援に基づき、
　浜松短期大学(商科)が設立されました。

　1965年幼稚園教員養成所(第2部)が開設され(翌年第1部も併設)、1967年には幼児教育科となり、
　その他1992年には保母課程(現在の保育士課程)も設置されました。
　2004年の浜松学院大学開学により、浜松学院大学短期大学部に名称変更し現在に至っています。

　この半世紀を超える歴史の中に脈々として流れる教育理念は、
　「高潔なる倫理観に立って、他を思いやることができる真に豊かな人間性を基礎に、
　変化に対応できる想像力と実践力を身に付けた職業人の育成」です。

＜教育理念＞
　● 「誠の人」（責任ある自己実現と社会貢献）の人づくり
　● 専門的知識と技能を身につけた教養ある人材育成
　● 自然や命への畏敬と文化創造への思索や態度の育成

＜幼児教育課＞
　地域とのつながりや人間教育を基盤としたうえで、
　「 人と人とのコミュニケーション 」 や 「 人と組織とのコミュニケーション 」 を
　遂行する総合的な人間力を育成することを目指しています 。